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鴕鳥足球俱樂部,做臺州校園足球發展的領跑者
2018-11-21 10:18:30 來源:

浙江鴕鳥足球文化發展有限公司黃君華董事長

臺州市椒江區體育局局長阮保順局長主持

臺州市椒江區人民政府副區長李越女士致開幕詞

原中國足協副主席、原全國校園足球領導小組辦公室主任、原國家體育總局體育文化發展中心黨委書記薛立女士作主旨演講

北京體育大學博士 ,清華大學體育部博后流動站在站博士后傅鴻浩發表主旨演講

杭州師范大學體育與健康學院院長助理,體育教育訓練學博士,碩士研究生導師張磊發表主旨演講

臺州市實驗小學教學副校長柳葉女士發表主旨演講

我是一名新體育人,曾是中小學音樂教師、擔任過教育局團委書記等職務、2008從臺州市行政服務中心辭去公務員工作,懷惴夢想,以現代企業制度的形式,創立了臺州市協和體育俱樂部(2008年12月19日公司品牌升級,,更名鴕鳥足球俱樂部),主要經營青少年足球培訓等關聯項目,在浙江之外的多個省份設立了教學中心。鴕鳥足球俱樂部已有全職足球教練100余名,在冊足球會員5000余名,服務近70余所幼兒園、小學、初中,校園普及課惠及10萬余名學生。2011年開始,俱樂部帶領會員走出國門,赴韓國、日本、德國,進行青少年足球交流活動,2013年7月,開啟了臺北-臺州城市間青少年足球文化論壇活動.至今舉辦了十次國際青少年足球邀請賽。在30所幼兒園、小學推廣校園足球活動。組織100多場以上各類(學校、社區、企業、街頭)足球文化及親子足球嘉年華活動。普及人口達30萬人次以上2014年1月,被評為國家級青少年體育俱樂部;2015年被評為浙江省體育產業優秀企業;2016年被評為浙江省體育服務業示范企業,2018年7月,“鴕鳥足球全國連鎖品牌建設”被體育總局納入2018年全國優選體育產業名錄,2018年7月,被中國足協評為“全國社會足球品牌青訓機構”。






鴕鳥足球俱樂部在助推校園足球工作中具體做法是:

一、“臺州模式”是鴕鳥俱樂部生存和發展的根基

首先,我要和大家講講校園足球的“臺州模式”。自2010年5月,臺州市被確定為浙江省第一批校園足球布局城市以來,臺州市領導、體育、教育部門就十分重視這項工作,甚至在更早的時間,就開始布局(2010年1月27日臺州日報文章:臺州立爭進入校園足球布局城市)。把這項工作作為抓好中小學素質教育,提高學生身體素質的一個重要載體、重要渠道來抓。也因此,臺州市校園足球工作在“體教結合”方面做的十分到位。體現在校園足球活動的具體措施、獎勵政策、職稱評定等依據上。

所謂“臺州模式”,是指臺州市“足球進校園活動”,不但形成了一套適合自身發展的思路,并且取得了較好的實踐成果,亦可為其他地區的校園足球發展提供借鑒或經驗。總結校園足球“臺州模式,”有四個方面的鮮明特征:一是宗旨理念:全員參與,全面發展,讓足球運動成為生活方式。二是具體方法上:足球運動與學科教學結合;聯賽與文化結合;校內足球與校外足球結合;三是創新發展上:研發編寫落實本土教材;拓展城市間青少年足球文化交流渠道;四是完善校外足球指導員培訓、使用制度。

 校園足球的“臺州模式”,為臺州青少年足球的長遠發展奠定了良好的基礎,也種下了臺州青少年足球發展的希望。在這片沃土上,鴕鳥足球俱樂部才有了更好的生存和發展的空間,也才能更好的為臺州校園足球的發展服務。“鴕鳥”的成長,必定是在這片熱土生根發芽并服務于這片熱土。

鴕鳥足球俱樂部認為:“臺州模式”孕育著青少年足球運動的蓬勃生機。因為,它表達的不僅僅是一項體育競技,而是傳遞 “以足球運動鋪就育人之道”的理念,倡導讓足球運動成為生活方式!學生在學校,養成運動的習慣,學生出學校,樹良好社會運動風氣。這是文明社會所必須的公民素養!


二、 鴕鳥足球俱樂部助推校園足球發展的做法

(一)、宣傳校園足球工作理念,承擔教練員委派培養任務。

眾所周知,校園足球工作是一項社會系統工程。它既是教育的重要組成部分,也包含著體育的功能。因此,當我們認真解讀國家體育總局、教育部“關于足球進校園活動”的通知精神時,我們已經很清楚地知道,這不是一個單一的教育活動、不是一個簡單的體育項目,是國家貫徹落實素質教育,提升青少年體質的一項社會事業。

那么,實施這項系統工程的時間、經費、形式、實施對象、教師隊伍、場地條件該如何去解決呢?很顯然,需要政府、社會、企業、學校等各種力量的融合,才能實現初衷!我們清晰地看到,我們就是其中的一種力量--社會力量,以民間草根的組織形式存在,在政府的引導下,規范運作,自主經營,但卻可以成為校園足球工作的重要推手。

1、向公眾宣傳校園足球工作理念(全民體育)

   鴕鳥足球俱樂部多方參與、多方聯系,一方面爭取政府教育、體育部門的指導,另一方面,發展與社會公眾的關系,通過各種渠道,建立各種形式的聯盟與合作關系。我們利用這種關系,努力當好這個紅娘,把我市校園足球發展的宗旨和理念,通過親子足球嘉年華、臺州足球家庭日、教子有方家長論壇、親子足球對抗賽、街頭足球路演、“廣場足球秀”活動等,推至公眾的面前,讓公眾從意識層面,深入了解校園足球工作的理念,形成共識。

那么,根本的問題是,鴕鳥足球要準確的解讀臺州校園足球工作的理念后,才能夠將這種理念推至公眾,否則,將事與愿違。我們清楚臺州校園足球的工作標準是:是不是有利于推動學校素質教育的發展;是不是有利于學生身體素質的提高;是不是有利于校園體育文化內涵的提升,是不是有利于體育與各個學科之間的融合。這四個結果取向,都直接指導與影響校園足球工作的具體執行方案。

2、聯合媒體,傳播校園足球文化(借力使力)

校園足球文化,是校園足球工作的核心,我們臺州的一位校長說“足球沒文化,遲早要趴下”。相信他這句話,不是隨便說說的脫口秀,而是多年經歷校園足球發展起伏的肺腑之言。

校園足球工作,如果沒有媒體,我們用心,也可以做好,但是,如果有了媒體,我們就會做的更好。因此,要媒體來宣傳我們,首先要做到,我們主動去溝通媒體,把我們已經做的、正在做的,想要做的,告知媒體,把我們校園足球文化的基因植入媒體人的血液中,讓他們和我們說著同樣的話,才能夠發揮他們的愿力,做著同樣的事。才能真正把我們的校園足球文化最大容量的傳播出去。

鴕鳥足球俱樂部是這樣思考的,也是這樣做的,我們一直以社會力量的方式,每年設立媒體經費預算,建立與媒體的合作關系,傳播臺州的校園足球文化。我們通過文字、畫面、聲音去傳播我們的足球文化。臺州日報、臺州晚報、臺州商報,中央政府網、臺州網、浙江在線、新藍網、浙江電視臺、臺州電視臺、臺州廣播電臺、騰訊網、人民網、新華網、中國教育電視臺、今日頭條等都有我們留下的痕。2011年,“鴕鳥”在臺州晚報設立了“足球文化專欄”,以宣傳、記錄臺州的校園足球、青少年足球發展。至今,在臺州廣播電臺做了“五期”專訪。中央政府網文化版頭條還留著我們的畫面……

3、委派教練員進學校,承擔部分校園足球工作經費(市場主體)

   校園足球項目,省市都給校園足球的特色學校安排一定的經費,但杯水車薪,顯然不足。

每個校園足球定點學校,開展校園足球活動,首先是學校的教練員配備,然后再講各種裝備,各種竟賽費用,各種設備添置,凡此種種,一個字,錢!錢從哪里來?當校長的要平衡好很難,因為學校體育項目不僅僅是足球,體育比賽不僅僅是足球。

鴕鳥足球在思考,我們如何在自我生存保障的情況下,為學校去分憂,去承擔,以幫助學校去減輕負擔,又提高效率。

因此,我們在管理和經營上,采取了“兩條腿”走路的辦法。一條腿是利用周未開設培訓班,實施訓練中心制度;另一條腿是進入校園,實施教練走訓制,承擔社會體育指導員職責。訓練中心制度是面向市場,以商業活動的方式,現代企業的管理模式,招募幼兒青少年足球愛好者到俱樂部入訓,俱樂部提供教學與成長服務,以學員的收入支付教練員的基本工資、勞動保險、食宿與專業提升教育。這樣基本穩定了教練員隊伍。目前,“鴕鳥”以市場的方式存在,已發展了10年。有了一定的生存與發展能力。

我們的教練員是名符其實的社會體育指導員,他們在臺州校園足球的工作中奉獻著自己的力量!可是,他們獲得勞動報酬和維持生計的來源,主要是鴕鳥俱樂部通過市場的方式給予的,而不是來源于學校和政府的保障,這種緩解了部分校園足球資金的壓力。


(二)、成為臺州市校園足球活動發展編外成員,當好助手。

體教結合是全國青少年校園足球工作的基本思路,按照要求,全國各省級、市級校園足球布局城市都設立了校園足球辦公室,共同商議決策本地區校園足球的規劃、實施方案、考核辦法。

在校園足球發展初期,鴕鳥俱樂部參與了臺州足球進校園足球活動的籌備與啟動工作,但畢竟校外的社會力量機構,重點還是生存解決問題,所以我們決心在依靠市場解決生存問題的同時,盡自己所能,為校園足球工作的發展做力所能及的事。

1、擴大校園足球定點覆蓋面。

2010年,我市被列為首批省級校園足球布局城市以前,我們有幾所校園足球的傳統學校,如靈江中學的女子足球隊、院橋中學的男子足球隊都堅持每年訓練,并參加省、市各級別的賽事。也取得了一定的成績。但是,以這種方式存在的校園足球,普及面不廣,而且校園內學生的參與人數也不多,基本上就是以參加比賽的球員為主。

為了實現50%參與足球活動的校園足球人數要求,臺州市校足辦出臺辦法,通過上半年開展校園足球文化節活動、下半年開展校園足球嘉年華活動,組織班級聯賽、校際聯賽、市際聯賽,來達到活動人數的要求。

鴕鳥足球俱樂部根據要求,制訂了校園足球推廣五年規劃,每年有計劃的走訪學校,與校領導溝通、宣傳校園足球運作機制與模式;與校體育組商議,落實校園足球的師資配備、教學內容、梯隊建設;與班主任老師、教務組溝通,落實時間、對象;與家長溝通,明確接送時間與安全保障。

椒江區第二實驗小學、臺州市雙語學校、臺州市學院路小學、臨海市巾山實驗小學、路橋區實驗小學……都是我們推廣成為的校園足球定點學校。

還有臺州市白云小學、黃巖東城中心校、仙居縣實驗小學、 椒江…等10多所小學、幼兒園都有我們的足球文化宣傳員與推廣活動。

目前為止,我們有近100名足球教練員,服務于70多所幼兒園、學校,幫助幼兒園、學校做足球普及課、組織校內、校際足球聯賽、訓練校隊、贈送足球運動裝備等。讓學校花很少錢,甚至不花錢,可以先將校園足球開展起來。有些學校在我們多年的支持下,已經成為臺州校園足球工作的一面旗幟。比如,仙居縣田市鎮中心小學,臺州市雙語學校…

2、當好學習宣傳員,發揮橋梁紐帶作用。

 2010至2013年間,受市校足辦委派,鴕鳥俱樂部代表臺州市校足辦,多次參加省級、國家級在大連、深圳等地開展的校園足球工作會議的學習、培訓,并且也經常代表臺州,匯報臺州校園足球工作的做法與亮點。2012年4月,我俱樂部代表浙江省足協委派的名額,榮幸的隨中國足協出訪團訪問日本青少年校園足球,與來自全國的校園足球精英、足球界精英們共同見證了日本的青少年足球,收獲很大。多次的學習機會、加上對校園足球工作的實踐思考與熱愛,使我們更加全面、深刻地理解校園足球工作的內涵、文化,更是得到了許多啟發。

 學習的目的是學以致用,創新發展。每次被委派學習與實踐結束后,鴕鳥足球俱樂部都會認真的出一份詳盡的學習和實踐報告,將學習中下發的文件映像資料;學習過程的所見所聞,先進經驗、典型案例;學習中悟到的心得體會、建議和思考等形成報告,及時送交臺州市校園足球辦公室,并當面匯報。臺州市校足辦都會根據匯報情況,作出下一步工作的設想與思路。通常都會經過2輪以上的討論,然后,再通過鴕鳥足球俱樂部的整理,形成校園足球下一步工作要求或者文件,下達給所有的定試點學校,形成上下互動,將學習的成果和最新的思路最準確的傳遞給在一線的校園足球工作者,以便他們及時消化執行。

 這種方式,既為校足辦減輕因人員不足影響工作的問題,又為校內校外同步發展確立基礎,是一舉兩得的好事。

3、 拓展校園足球工作內容

第一,組織臺北-臺州城市間青少年足球文化論壇活動。這項活動在臺州市體育局書記、臺州市足球協會顧問盧穎才先生的指導下,我們主動聯系中華臺北、臺北市五人制足球協會副理事長、足球協會秘書長,邀請他們帶領協會成員、校園足球隊、俱樂部足球隊到臺州交流。2013年7月,我們順利的開啟了臺北-臺州首屆城市間青少年足球文化論壇,并決定今后每年7月,交換城市輪流舉辦。2014年7月13日至20日,鴕鳥足球俱樂部在市校足辦、市足球協會的指導下,組織了81名參訪團成員,(其中年齡最小的7歲,最大的65歲。有的是一家三口參加,有些是一家三代參加)赴臺北舉行第二屆臺北-臺州青少年足球文化論壇活動。

活動內容豐富多彩,有五人制足球賽、足球嘉年華、手工制作、足球文化論壇、研討會各種形式。臺北市政府副秘書長林萬發先生親切陪同,并參與研討。2015年,第三屆臺北-臺州城市間青少年足球文化論壇重新回到臺州舉行!

第二,舉辦臺州國際青少年足球邀請賽。為了營造臺州青少年足球賽事的國際化環境,提高足球竟賽水平,吸引更多的市民關注足球,融入足球活動,2009年6月,在臺州市體育局、教育局的支持下,我們組織了首屆“新明國際杯”國際青少年足球邀請賽。來自德國、英國、法國、日本、瑞典等青少年球隊參加比賽。這些球隊都是上海國際學校的學生。

在比賽現場,我們邀請了當地的全媒體攝影報道,使得現場的小球員及家長們興奮不已,他們對足球的熱情被點燃,也感染了身邊的許多親人和朋友。此后,我們每年的國際青少年足球邀請賽,就是臺州青少年足球運動的盛宴,因為有許多校園足球定點學校的球員們,一起共同見證國際邀請賽。邀請賽至今已連續舉辦了第十屆國際青少年足球邀請賽。賽區從臺州擴展至杭州,即臺州賽區、杭州賽區。

第三,足球主題夏令營國際交流活動。足球文化的熏陶、足球內涵的挖掘、足球技術的提高,需要有好的平臺,走出去學習與交流。2011年7月,俱樂部通過相關機構,體育中介服務商,組織足球主題夏令營訪問團,赴韓國樸忠煥青少年足球俱樂部交流活動,同時8月,韓國俱樂部回訪鴕鳥足球俱樂部,雙方建立了友誼,加強了足球技術的交流。

足球主題國際夏令營活動,得到了隊員家長的一致好評,孩子們不但開拓視野,而且通過足球交流在性格、團隊方面,都有了明顯的變化和提升。因此,這為我們堅持每年帶隊員走出去,堅定了信心。2012年,我們帶領隊員赴日本最大的青少年足球俱樂部,靜崗縣的沼津足球俱樂部交流學習,并與他們建立的友好合作關系;董事長山本浩義同年訪問鴕鳥足球俱樂部;2013年,我們組織隊員赴德國足球交流活動,隊員們親自體驗法克福俱樂部、  仁俱樂部,大開眼界,與世界一流的球星面對面,這是他們的驕傲和自豪。

2014年8月,俱樂部隊員與校園足球隊代表,組成一支隊伍,參加在韓國舉行的亞洲青少年足球交流賽,賽場上,賽場下,表現都非常優秀,得到了賽事組委會的肯定與贊賞:踢球最純粹,最干凈!除了贏球獎,組委會給我們頒發了公平竟賽獎!2015年后,每年的交流持續進行。

第四,編寫校園足球教材。校園足球的推廣,關鍵人物是教練員,而臺州和其他城市的現狀是一樣的,足球教練員嚴重不足,大都以體育教師兼職為主,但體育教師不會踢足球,或者只是初步的接觸過足球,基本的技術技能掌握不足,更談不上系統性的教學訓練與竟賽指導。

鴕鳥足球俱樂部作為一家專業從事青少年足球訓練的俱樂部,專業的足球教練員隊伍是我們的優勢與強項,面對校園足球教練員存在的問題與現狀,主動承擔起研究開發校園足球本土化教材,是我們的責任。

鴕鳥教練員結合臺州市校園足球的工作要求,以普及為重點,以提高為終點,做出適合校園足球發展的教學訓練大綱。因此,我們以年齡為分界點,開展分層次研究,根據各個年齡層次,不同的生理、心理、身體情況,邊教學邊研究、邊執行邊完善,現在幾經易稿,已基本形成適合416歲青少年足球訓練的教學大綱、訓練內容、評價體系。我們相信,通過實踐,此訓練大綱將為中國青少年足球的發展,提供一些借鑒與經驗。

(三)、為校園足球定學校量身定做活動方案

1、量身定做校園足球活動方案

為了使足球能夠進入臺州的校園,普及國際先進的足球運動理念,鴕鳥足球俱樂部創業初始就專門聘請了2位外教(上海德國國際學校體育部門、足球教練),利用每個周未的時間,專門到學校去組織親子足球文化節、親子足球嘉年華活動,親子足球賽活動等。

這種推廣活動我們稱之為“閑暇體育”,就是利用業余的時間,把有興趣參加體育活動,并且家長支持的學生組織起來,共同參與一項體育運動。

自從那時開始,10年來,我們一直沒有停下腳步,不管是城市學校,還是鄉鎮學校,或是山區貧困學校,民工子弟學校,我們都可以根據學校的情況,意愿和要求,量身定做校園足球活動方案。

我們為校園足球活動方案提供菜單式的服務,包括足球普及課、興趣課、梯隊建設、足球文化節、足球嘉年華活動、班主任教師、體育課教師足球知識培訓、班級足球聯賽、校外足球活動、指導申請加入市級校園足球定點學校等。學校可根據實際情況選擇。

2、深入指導校園足球聯賽工作

   聯賽是校園足球活動的重要組成部分,也是核心的部分。無論從普及校園足球的角度,還是提高竟技水平的角度,都是推動校園足球工作發展的關鍵。

   被確定為校園足球定點(特色)單位的學校,要求班班有球隊,月月有球賽,這是實現校園足球普及人口達到50%的一個具體的實施辦法。而在實際工作中,因為大部分學校缺少教練員、裁判員、賽事組織者,所以落實起來是有一定難度的,這樣,往往就會存在只抓點,不抓面的情況,也就是可能存在,只停留在建立校隊,訓練校隊,帶校隊打比賽,以竟技為主的層面上,校園足球活動僅僅是少數人的訓練活動,而不是“陽光體育、快樂足球”的真正用意,與“足球進校園活動”的宗旨是相背的。

鴕鳥足球俱樂部針對這點事實,在我們服務的學校,無論是省級校園足球的定點(特色)學校,還是非定點(特色)學校,我們都會大力支持學校開展校園足球聯賽活動,從學期初或學期未開始,就與校方有關科室溝通,整個學期的聯賽安排配合工作:出聯賽方案、確定聯賽時間、參加對象、指導內容、教練員裁判員、聯賽頒獎流程安排、甚至是提供獎品、代為定做球服、培養學生助教等。這樣做會在一個區域內起到非常好的典型引路作用。

3、培養校園足球示范學校。

校園足球發展,也要典型引路,才更具有影響力和生命力。每年,我們有計劃的跟進幾所代表性的學校,與校方交流,向市校足辦報告請示,然后做方案提交,最后實施。比如,每年我們舉辦國際青少年足球邀請賽,我們都會邀請當地一些學校的球隊和教練員、校長參加,讓他們感受國際化賽事的組織力量,球隊素養,賽事文化、技術水平,有助于找到差距。在前二年,考慮到有些農村學校,搞校園足球不容易,要成績沒成績,要名氣沒名氣,家長反對,教師抱怨,所以鴕鳥俱樂部就給他們全程賽事吃住全免。以減少他們的壓力和負擔,先做起來,動起來!現在,現在他們當中的個別學校是我省校園足球工作的一顆明星。

我們借舉辦臺北-臺州城市間青少年足球文化論壇活動的機會,將臺州市學院路小學與臺北市清江國小建立了足球友好發展學校的合作關系。雙方校長在2013年7月簽訂了合作協議,并進行了兩個學校之間的足球交流與論壇活動。且通過足球,為其他學科的合作與交流作了鋪設。2014年,我們又將臺州市雙語學校與臺北的校園足球建立了溝通交流關系,為今后進一步深入交流打下基礎。

另外,我俱樂部還定期或不定期的邀請全國校園足球優秀講師到俱樂部講學培訓。邀請中國花式足球第一人謝華,來臺州部分學校進行花式足球巡演,將足球的娛樂文化與足球運動的進取精神完美的呈現給臺州的學校!讓一部分重視校園足球文化建設,重視校園足球工作的學校更多的了解足球,認識足球,喜歡足球。

我們采取請進來,走出去的戰略,及時調整和更新校園足球元素、文化、活動形式、通過交流、研討,論壇,總結提升足球文化內涵,來加強校園足球活動的吸引力,讓典型引路,讓先行者成為典范。

三、鴕鳥俱樂部的足球夢

  中國青少年足球發展,從校園足球開始,是一個絕好的抓手。雖然鴕鳥足球俱樂部是一支校外的力量,但它是校園足球發展重要的、必要的組成部分,是中國足球夢圓夢的重要力量。

鴕鳥足球俱樂部很幸運,生長于“臺州模式”這片沃土;但鴕鳥足球俱樂部也很獨特,它體現了我們圍繞社會、政府、學校三個層面,通過足球,去服務青少年的健康成長,服務家庭幸福,服務社會和諧的信心和決心。

鴕鳥足球俱樂部,作為社會體育組織,自主經營,自負盈虧,生存是第一要務。鴕鳥足球,是以市場化的方式來運營的,我們尋求的是在取得有效的社會效益的同時,考慮經濟效益并存。我們把青少年足球培訓視為鴕鳥體育產業的基礎,在此基礎上發展體育休閑旅游、體育用品銷售、體育會展、體育競賽表演、體育出版等業務。鴕鳥俱樂部只有活下來,活的更好,才能為校園足球做更多的事。

舉眾人之愿力,竭力為校園足球這項系統工程加油助威,招才納諫,吸引全社會的關注,全媒體的支持,全部從業者的奉獻,是我們的追求。鴕鳥足球,校內服務,校外推廣,其目的不在于足球技術本身,而在于體育強國之社會責任!現在,我們正朝著我們設定的目標前進。我們愿乘著校園足球這趟列車,從臺州出發,走出浙江,走向全國,達成共同的愿望!

責任編輯: 作者: 黃君華

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